0
Ты можешь заказать диломную, курсовую или реферат прямо сейчас:
0
0
0 0
МЕНЮ САЙТА
+ расширенный поиск

КАТАЛОГ РАБОТ



PRO-DIPLOM © 2012

0 » 0

Карточка работы:55232 Цена:15грн. Не подходит работа?
Закажи индивидуальное написание!!

Загальна характеристика періоду ранньої юності: соціальна ситуація розвитку

Предмет:
 0
Дата выполнения:
 2007
Специальность:
 Медична психологія
РўРёРї:
 контрольная
РљСѓСЂСЃ:
 4
Язык:
 СѓРєСЂ
Объём работы:
 15
Вариант:
 нет
Задание:
Р’РЈР—:
Межрегиональная Академия Управления (МАУП)
Содержание:
Вступ 3 РОЗДІЛ 1. Загальна характеристика періоду ранньої юності 4 РОЗДІЛ 2. Відносини між людьми в ранній юності 7 РОЗДІЛ 3. Соціальна ситуація розвитку у період ранньої юності. 10 Висновки 15 Список використаної літератури. 18 подробнее
Реферат:
Вступление:
 ... лення загальних законів світобудови, РґРѕ оцінки реального конкретного світу. Рання юність чудова світоглядною спрямованістю, Р° отже, бажанням змінити та перебудувати цей старий СЃРІС–С‚. Недосвідченість юності надає С—Р№ сміливості РІ міркуваннях та безоглядність Сѓ критиці оточуючого життя. Об’єкт дослідження психологічні особливості періоду ранньої юності Предмет дослідження особливості соціальної ситуації розвитку РІ період ранньої юності. Мета С– задачі дослідження. Метою дослідження С” дослідження загальних характеристик періоду ранньої юності, та соціальної ситуації розвитку Сѓ період ранньої юності. Для досягнення мети потрібно виконати наступні задачі: - розглянути загальну характеристику періоду ранньої юності - дослідити РІС–РґРЅРѕСЃРёРЅРё РјС–Р¶ людьми Сѓ період ранньої юності - проаналізувати соціальну СЃРёС‚С ... подробнее
Выводы:
 ... же можуть мислити логічно, займатися теоретичними міркуваннями й самоаналізом. Вони відносно вільно міркують на моральні, політичні й інші теми, практично не доступні інтелекту молодшого школяра. У старшокласників відзначається здатність робити загальні висновки на основі часткових посилок і, навпроти, переходити до часткових умовиводів на базі загальних посилок, тобто здатність до індукції й дедукції. Найважливіше інтелектуальне придбання - це вміння оперувати гіпотезами. До цього віку засвоюють багато наукових понять, навчаються користуватися ними в процесі рішення різних завдань, що означає сформованість теоретичного або словесно-логічного мислення. Одночасно спостерігається інтелектуалізація всіх інших пізнавальних процесів. Особливо помітним у ці роки стає ріст свідомості й самосвідомості. І ... подробнее
Литература:
 ... јРёСЃСЃР°СЂРѕРІР° Р­. Рќ., Личность как субъект Рё объект социального развития / Социально-политическии журнал, в„– 4, 5, 1992 Рі. 6. Никитин Р•. Рџ., Харламенкова Рќ. Р•., Проблема самоутверждения личности. / Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ философии, 1995, в„–8. 7. Подласный Р�.Рџ. Педагогика: 100 РІРѕРїСЂРѕСЃРѕРІ - 100 ответов. Учебное РїРѕСЃРѕР±РёРµ для студентов высших учебных заведений. Рњ.: Р�здательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.- 368СЃ. 8. Радугин Рђ.Рђ. Философия: РєСѓСЂСЃ лекций. - 2-Рµ РёР·Рґ., перераб. Рё дополн. - Рњ.: Центр, 1998. -- 272 СЃ. 9. Радугин Рђ.Рђ. Психология Рё педагогика - РњРѕСЃРєРІР°, 2000 Рі. 10. Столяренко Рђ.Рњ. Психология Рё педагогика - РњРѕСЃРєРІР°, 2001 Рі. 11. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студентов высших Рё средних учебных заведений / РЎ.Рђ. РЎРјРёСЂРЅРѕРІ, Р�.Р‘. 12. Столяренко Р›.Р”. РћСЃРЅРѕРІС‹ психологии. Р�Р·Рґ. 3-, перераб. Рё дополн. Серия «Учебники, учебные РїРѕСЃРѕР±РёСЏВ». Ростов-РЅР°-Дону: «Феникс», 2000.- 672СЃ. ... подробнее